Les figures de l’ombre

 

Thèmes abordés en physique-chimie

• histoire de la conquête spatiale : guerre froide : compétition technologique entre l’URSS et les USA
• problématique d’aller dans l’Espace : difficulté majeure est la gravité : ainsi introduction de la gravité, intensité de la pesanteur, différence entre poids et masse
• importance des calculs : notamment vitesse de libération pour se maintenir en orbite malgré la gravité
• phénomène de conversion d’énergies lors de la rentrée sur Terre : vitesse et frottement de l’air : conversion d’énergie cinétique en énergie thermique.

Le film "Les figures de l’ombre" est une reprise de toutes ses notions étudiées en classe et de façon générale met en valeur les métiers scientifiques avec les difficltés scientifiques et techniques d’ingénierie. Un accent particulier est mis sur la reconnaissances des compétences scientifiques des femmes.

Hidden Figures : Thèmes traités en cours d’anglais

• La ségrégation aux États-Unis
• l’évolution du droit des femmes (dans le cadre de l’EPI)
• la conquête spatiale (lien avec la guerre froide)

Supports pédagogiques mis en œuvre : film/ carte mentale/ documents authentiques/ genially

Activités/ tâches finales Présentation du film + critique avec justification / présentation des trois femmes / affiches autour du film et du contexte historique

Thèmes traités en cours de français

Objectifs pédagogiques en cours de français

• · Contribuer à l’éducation artistique et culturelle des élèves : acquérir une culture partagée, fréquenter des œuvres d’art et des lieux culturels, développer sa sensibilité et son esprit critique.
• · Formation de la personne et du citoyen : apprendre la vie en société, apprendre à devenir spectateur, s’investir dans un projet collectif.

Thèmes du programme :

• Vivre en société, participer à la société
• Agir sur le monde

Activités en classe :

• · Formuler des hypothèses de spectateur à travers l’analyse de l’affiche et du titre du film.
• · Rédiger une critique du film pour apprendre à exprimer son ressenti et son opinion personnelle sur une œuvre, s’initier au discours argumentatif, analyser et débattre les thématiques du film (conquête spatiale, guerre froide, ségrégation, émancipation des femmes, mouvement pour les droits civiques afro-américains).
• · Lire à la classe les critiques, discussion collective : encourager la prise de parole.
• · Travailler autour de figures féminines inspirantes : Anne Frank, Simone Veil, Ginette Kolinka, “les calculatrices” de la NASA : Katherine Johnson Dorothy Vaughn Mary Jackson, Nina Simone (spectacle au Théâtre de Cornouille prévu en avril).

Cette année, avec le Cinéville de Quimper, les enseignants ont construit une programmation sur mesure pour les élèves du collège La Tour d’Auvergne. Ces séances de cinéma se déroulant de décembre 2025 à mai 2026 s’inscrivent au cœur des apprentissages. Elles mobilisent, tout au long de l’année, les classes de 6^e, de 4^e et de 3^e autour d’œuvres soigneusement choisies en cohérence avec leurs programmes scolaires.

Les 6^e s’emparent de Moïse Prince d’Égypte. Ce dessin animé permet à nos élèves de 6^e de se familiariser avec un de nos textes fondateurs et dans le cadre de l’enseignement du judaïsme, il leur apprend des notions fondamentales et illustre le cours sur le premier monothéisme.

Les 4^e découvrent Jack et la mécanique du cœur.

Les 3^e explorent Simone, le voyage du siècle et Les figures de l’ombre

Ce qui fait la richesse de ce projet, c’est son approche résolument transdisciplinaire : une même œuvre cinématographique est analysée sous des angles multiples, par des professeurs de disciplines variées qui apportent chacun leur éclairage spécifique.

En histoire, Simone, le voyage du siècle permet d’aborder avec les élèves la Shoah et l’évolution des droits des femmes au XX^e siècle, tandis qu’en français ils découvrent la littérature des camps et écoutent des témoignages authentiques issus du podcast Mémoires de la Shoah de l’INA. Pour Les figures de l’ombre (Hidden Figures), le cours de physique-chimie s’appuie sur le film pour aborder la conquête spatiale, la gravité, les conversions d’énergie et les calculs de mise en orbite, pendant que le cours d’anglais traite de la ségrégation aux États-Unis et de la reconnaissance des femmes scientifiques à travers des documents authentiques et des productions créatives. Le tout s’inscrit dans un EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire) dédié à l’évolution des droits des femmes en France et en Europe.

Au-delà des savoirs disciplinaires, le projet poursuit des objectifs plus larges : éduquer les élèves au regard critique, les former en tant que spectateurs, cultiver leur sensibilité artistique et les engager dans un projet collectif. Les retours des élèves sont positifs. Beaucoup n’auraient pas vu ces films de leur propre initiative, et tous soulignent combien ces sorties donnent vie aux chapitres étudiés en classe.

Article en cours de rédaction

Le premier numéro du TA-Gramme de l’année 2024-2025 est sorti ! Vous pouvez le découvrir en cliquant sur le lien ci-contre.

Bonne lecture à tous.

https://www.franceculture.fr/creation-sonore/une-selection-de-fictions-jeunesse-a-ecouter

https://www.youtube.com/channel/UCyInbxnEeg1b39fdElldv-Q https://www.audiocite.net/recherche.php?audio http://www.bibliboom.com/

https://www.sondo.fr/ Ce site habituellement payant nous ouvre ses portes en cette période de confinement. Particulièrement adressé aux élèves dyslexiques puisqu’en plus de la bande audio, il permet de choisir la police, la taille et la couleur des caractères.

Education aux médias : https://www.youtube.com/watch?v=miJ2ObMs-I4 https://www.youtube.com/watch?v=y5eFm6glq-8

Bon courage à tous. M^me Riou, documentaliste

CEREMONIE COMMEMORATIVE

Une cérémonie commémorative à la mémoire de tous les personnels et élèves morts pour la France au cours de la guerre 1914 - 1918 s’est tenue dans le hall d’honneur du collège le vendredi 17 octobre 2014.

Etaient présents des membres de l’Association des Anciens de la Tour d’Auvergne, des représentants de la Préfecture du Finistère, de la Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale, du Conseil Général du Finistère, Monsieur le Maire de Quimper, des représentants de l’Office National des Anciens combattants, des membres du Conseil d’Administration de l’établissement ainsi que des élèves.

Compte rendu réalisé par Agathe et Manon, élèves.

Les 3^e sont en ce moment informés par leurs professeurs d’anglais sur la section euro-anglais au lycée Brizeux. Vous trouverez en pièce jointe le document détaillant les modalités d’inscription et de sélection.

Journées d’intégration

Bonjour La crise sanitaire que nous traversons nous oblige à repenser toute notre communication. Pronote est l’outil que nous utilisons tous au quotidien. Mais nous en avons vu les limitations Un blog ayant pour vocation d’informer largement la communauté éducative du collège la Tour d’Auvergne a été ouvert. Il ne se substitue à notre Espace Numérique de Travail mais il le complète en rendant des informations plus accessibles. Il sera donc alimenté très régulièrement.

Lien vers le Blog : https://collegelatourdauvergne.blogspot.com/

Dans le cadre du projet Vendée Globe 2016, les élèves de 3^e 3 sont allés à la Cité de la Voile à Lorient, le 13 octobre 2016.

Venez apprendre l’anglais, l’allemand ou l’espagnol en vous amusant :-))

Inscriptions pour le club international lundi 16 janvier 2017 ou mardi 17 janvier 2017 en salle 112 à 12h30.

Vous aimez jouer à des jeux de société ? Vous voulez parler une ou des langues vivantes en y jouant ?

Alors venez vous inscrire !

Le club est gratuit, ouvert à tous et il aura lieu un midi de 12h30 à 13h15.

CROSS

Le traditionnel Cross du collège a eu lieu le 15 octobre 2015.

Comme chaque année, les élèves de CM2 des écoles du secteurs ont été invités à participer, dans le cadre de la liaison CM2/6^e.

Les élèves de 6°4 participent cette année à un concours de lecture organisé par l’association Les Incorruptibles.

http://www.lesincos.com/

Ils doivent lire quelques romans parmi les 7 issus de la sélection proposée cette année aux élèves de CM2 et de 6°. Il s’agit de romans tous issus de la littérature de jeunesse contemporaine. Les élèves y ont trouvé des genres et des styles très différents qui les ont, chacun, « accrochés » à leur façon. Force est de constater qu’ils lisent avec envie et plaisir et que nombreux seront ceux qui, au terme de l’année, auront lu les 7 romans !

Afin de partager notre plaisir de lire, nous avons proposé à des élèves de CM2 d’une des écoles du secteur de leur faire parvenir des présentations orales sous forme de fichiers son des différents livres de la sélection. En retour, les élèves de CM2, nous feront part de leur rencontre d’un auteur de science-fiction.

Voici quelques exemples des présentations qu’ils ont adressées aux élèves de CM2 avant de partir en vacances.

M^me MORVEZEN professeur de français

Voici le lien vers le Padlet pour visionner et les photos et les vidéos https://padlet.com/fderrien/6clq5j0bzr3p

Dans le cadre de l’EPI mété’eau (qui rassemble les SVT, l’Anglais, l’Espagnol et l’Allemand) les classes de 5^e effectuent une sortie en centre ville sur le thème « Quimper les pieds dans l’eau » avec leurs professeurs de SVT et d’Anglais. L’objectif est de faire découvrir aux élèves des termes tels que l’érosion, la vallée, etc. dans un milieu familier. Départ du collège (en hauteur), descente vers l’eau (l’Odet) et la vallée puis pause au pied du Frugy. Puis (en longeant le Steir) direction le cinéville, son parking et sa structure adaptés pour faire face aux inondations. A chaque étape sa fiche de travail et une réflexion en groupe. Puis retour au collège par la rue de la petite montagne… Il reste encore du travail pour arriver à la tâche finale : présenter un bulletin météo dans les 2 langues vivantes étudiées en 5^e !

Petites séquences réalisées par les élèves inscrits à l’atelier animation.

Voici les listes mises à jour pour le groupe 3 du lundi et le groupe 4 du mardi pour le club international. Passage prioritaire au self à 12h, rdv devant la vie scolaire à 12h30 ou en salle 112 si vous arrivez un peu plus tard. Fin à 13h15 (pour avoir le temps de récupérer vos affaires avant la sonnerie pour aller en cours).

Petit film d’animation réalisé par l’atelier animation 2014-2015

Film réalisé en 2015-2016 par les élèves de 6e3 dans le cadre d’une classe à projet artistique et culturel. Le travail a été réalisé en arts plastiques, français et technologie avec la participation de Sébastien Jantzen, artiste plasticien.

Le bal de la promotion 2016 a eu lieu vendredi 24 juin dans l’après-midi. Les élèves étaient chics et élégants. Les danses se sont enchainées dans la bonne humeur générale. Un moment joyeux et la meilleure des façons de se dire au revoir avant de quitter le collège. Merci à tous : organisateurs et participants :-)) Nous souhaitons le meilleur à nos élèves de 3^e…

Le vendredi 24 juin 2016 tous les élèves de 3^e sont invités au collège de 15h à 17h pour le bal de promo afin de clore joyeusement l’année et leur scolarité au collège de la Tour d’Auvergne. Les épreuves du DNB seront alors terminées (fin des examens le 24 juin à 12h). Les invitations seront distribuées dès ce jeudi 9 juin. Retours des coupons souhaités pour le lundi 13 juin. Le playlist sera créée en collaboration avec les élèves via la plateforme moodle.

Dress code : chic et élégance

Ambiance : festive obligatoirement ;-)

Indispensable : Have fun and dance !

Film réalisé en 6^e 7 en 2013-2014 dans le cadre d’une classe à PAC.

Les élèves ont travaillé toute l’année sur leur projet de film en français, technologie et arts plastiques avec la participation d’un artiste vidéaste : Sébastien Jantzen. De l’écriture du scénario, librement inspiré du petit poucet, à la prise de son, au tournage, et en partie au montage, ils ont tout fait, tout décidé !

Le film a été récompensé par le prix du public au festival festivideobigoud en novembre 2014.

Les professeurs associés au projet : M^me Lescop, M^me Le Gallo, M^me Marquaille.

LE CLUB INTERNATIONAL Le club international est ouvert à tous les élèves du collège un midi par semaine de 12h30 à 13h15 (passage prioritaire au self). Son but : jouer à des jeux de société en anglais et/ ou allemand avec ses camarades = apprendre en s’amusant ! Les élèves s’inscrivent pour un minimum de 6 séances. Les élèves inscrits au club sont prioritaires pour le passage au self. Le club est encadré par des professeurs. M^mes Le Goff (anglais) et Midavaine (allemand)

Film réalisé en 2014 dans le cadre de l’atelier animation, ouvert aux élèves de toutes les classes du collège. Le film a été réalisé en stop motion, c’est-à-dire en prenant des photographies des personnages et décors créés par les élèves. Il y a une dizaine d’images par seconde, ce projet nous a pris deux ans pour être réalisé !

L’atelier a lieu cette année le jeudi soir.

Réalisation d’un court métrage dans le cadre d’une classe à Projet artistique et culturel en 6e3 (2014-2015) Les élèves ont travaillé toute l’année avec Sébastien Jantzen, artiste vidéaste, et leurs professeurs de français, arts plastiques et technologie.

La trame du projet : revisiter le conte breton, inventer une histoire avec des personnages bien connus en Bretagne, Ankou et korrigans…

Le résumé : 3 élèves s’ennuient en classe et décident de s’échapper par les souterrains du collège. Ils vont arriver dans une forêt très étrange…

Un grand merci aux élèves de CM2 de Lestonan (avec M^me Rolland) pour leurs très belles lettres. Les élèves de 6e4 ont tous été heureux de les lire ce mercredi. Bravo pour les décorations et les jolies photos. A bientôt au collège :-)) M^me Le Goff (professeur d’anglais des 6e4)

Voici les listes des groupes et les dates pour les élèves inscrits au club international (en pièces jointes)

Dans nos nouveaux programmes, il s’agit de développer l’aptitude à vivre ensemble dans une société démocratique. L’enseignement moral et civique articule le « moral » et le civique. Il éduque l’élève, futur citoyen, à penser et à agir par lui-même et avec les autres, en construisant un lien social. Cet EMC s’appuie sur un socle de valeurs, celles de la République française et celles de l’humanité. Les élèves de 5^e sont ainsi appelés à réfléchir sur les valeurs d’égalité (filles-garçons) et à refuser toutes les formes de discrimination. Par un travail collaboratif, les élèves ont ainsi créé des affiches pour marquer leur engagement.

L’action « petit déjeuner international » est renouvelée cette année. Le mercredi 27 janvier tous les élèves de 4^e prendront le petit déjeuner au self de 8h à 9h. Les 4^e réalisent en ce moment des affiches en anglais, espagnol et allemand.

Ce projet est réalisé chaque année avec l’aide des professeurs d’anglais, d’allemand, d’espagnol et l’équipe de restauration.

La deuxième édition du petit déjeuner international s’est déroulée dans la bonne humeur mercredi 27 janvier 2016 à 8 heures. A l’initiative des professeurs de langues vivantes et avec le soutien des cuisiniers, tous les élèves de 4^e ont dégusté des spécialités anglo-saxonnes, allemandes et espagnoles dans un self international et coloré grâce aux superbes affiches des élèves. Merci à tous pour votre implication !

Dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire SVT- physique-chimie, une visite de la vigne du Braden avec les troisièmes s’est déroulée fin septembre. Après expérimentation en salle, une exposition sur panneaux au CDI a été réalisée par la suite avec une présentation de quelques objets en rapport avec la fabrication du vin (maërl, modèle moléculaire de l’éthanol, montage d’une expérience de fermentation). Pour expliquer aux élèves curieux des autres niveaux de classe, un QCM a remporté un grand succès auprès de la documentaliste du CDI.

Les panneaux seront visibles aux portes ouvertes du 14 mars en salle de SVT.

Les élèves de 4e2 et de 4e4 ont été au cinéma le jeudi 14 janvier (comme tous les élèves de 4^e) voir le film Oliver Twist du réalisateur David Lean. Suite à cette séance, les élèves travaillent sur un extrait du roman de Charles Dickens et sur la biographie de Charles Dickens.

Oliver Twist, an excerpt The evening arrived ; the boys took their places. The master, in his cook’s uniform, stationed himself at the copper ; his pauper assistants ranged themselves behind him ; the gruel was served out ; and a long grace was said over the short commons. The gruel disappeared ; the boys whispered each other, and winked at Oliver ; while his next neighbours nudged him. Child as he was, he was desperate with hunger, and reckless with misery. He rose from the table ; and advancing to the master, basin and spoon in hand, said : somewhat alarmed at his own temerity : « Please, sir, I want some more. » The master was a fat, healthy man ; but he turned very pale. He gazed in stupefied astonishment on the small rebel for some seconds, and then clung for support to the copper. The assistants were paralysed with wonder ; the boys with fear. « What ! » said the master at length, in a faint voice. « Please, sir, » replied Oliver, « I want some more. » The master aimed a blow at Oliver’s head with the ladle ; pinioned him in his arms ; and shrieked aloud for the beadle. The board were sitting in solemn conclave, when Mr. Bumble rushed into the room in great excitement, and addressing the gentleman in the high chair, said, « Mr. Limbkins, I beg your pardon, sir ! Oliver Twist has asked for more ! » There was a general start. Horror was depicted on every countenance. « For ®more ! » said Mr. Limbkins. « Compose yourself, Bumble, and answer me distinctly. Do I understand that he asked for more, after he had eaten the supper allotted by the dietary ? » « He did, sir, » replied Bumble. « That boy will be hung, » said the gentleman in the white waistcoat. "I know that boy will be hung." From Oliver Twist, (chapter two), by Charles Dickens, 1838.}}}